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石普水的龙湖书屋

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日志

 
 

快乐在年轻的生命里(2)  

2008-09-13 19:27:42|  分类: 悠悠岁月 |  标签: |举报 |字号 订阅

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快乐在年轻的生命里(2

石普水

   “少年不识愁滋味”。快乐永远和年轻人在一起。面对一群年轻快乐的生命,我也仿佛充满青春活力。而板着脸对他们当头棒喝,那是对他们快乐的扼杀,是一种罪过。我在课堂教学中努力“乐其乐”,并试图让政治课堂充满快乐。

我让学生自己出题给我做,出题给大家做,美其名曰“佳题欣赏”。让学生处于主动地位,调动他们的积极性,给师生勾通交流创造了平台。

现在的中学生,思维活跃,有主见,大胆直言。为了摸清同学们的真实思想,我曾在所教班级开展一项问卷调查,题目是“用一句话概括你所认为的好老师”。很快就交来答卷。我在51份答卷中综合概括为四点:1“关心热爱学生”的老师;2“与学生平等相处,处事公正”的老师;3“有责任感”的老师;4“有较高教学技巧”的老师。他们要求老师“用欣赏的眼光看待学生”、“能让学生在快乐中学习”、“不该对学生发脾气的时候不发脾气,该对学生发脾气的时候还不发脾气”。我据此写成博文《学生喜欢什么样的老师》,我的结论是:研究学生,适应学生,服务学生,提高学生,这样的老师才是学生喜欢的老师。我把这份调查珍藏着,作为我的秘密武器。我追求快乐教学,追求做学生喜欢的好老师。“给人玫瑰,手有余香”,我播种快乐,收获快乐,享受年轻人的快乐。

我年轻时做过17年班主任,班级纪律一直都很好。学生吵嘴,写检讨,写保证;学生打架先每人两个嘴巴,打哭后再问为什么。那时都是纯朴的农家子弟,且家长都交待“不好就打!”二十年过去了,今天怎样对待犯错的孩子?“棍棒还能出孝子”吗?

一天上晚自习时,一个学生伏在桌上睡着了,我随手拿起一本书不轻不重地拍着他的脸,说“醒!”在同学们一阵大笑声中他醒了。下自习时他送给我一张字条:“老师,你刚才为什么用这种行为把我叫醒?你知不知道你这种行为伤害了我的自尊心。我之所以睡觉,是因为我的肚子很疼,好容易睡着,肚子才停止了疼,而你却突然用书把我打醒了,肚子又痛得难忍。我刚才真想骂你,可是我顾全了你的面子,我希望老师你能理解我。学生×××”。老实说拿着这张字条我想发脾气,但三十多年的教学经验告诉我应当理智。第二节自习我当着同学们说:“刚才对不起!×××同学睡觉是肚子痛。”但心里有点别扭:上课睡觉还有理?叫醒学生还挨骂?这位同学是我早年学生的儿子,当年我教他爸时会不问三七二十一,反顺两耳光解决问题。但此一时彼一时,现在半耳光都会让你吃不了兜着走。我只是摸着他的头说:“还痛吗?要不要搞点药吃?”“好些!”——我只能理解一语双关,主要是心理好受些!但是我也心理好受些。我忍一言风平浪静,彼此快乐。

即使真犯错的学生,现在我也不要他们写什么检讨保证,那是逼出来的废纸,没用,现在我改为让他们做“课外作业”。我先心平气静地问清情况,然后叫他们回去看思品课本,弄清哪些做得对,哪些做得不对,应该怎么做。这样既照顾了学生的尊严,又复习理解了课本知识。我觉得这就是我们以前说的“活学活用”,效果很好。我把这招写成博文《政治课的课外作业》(我自己很认可这篇博文,可惜博友不大认帐,读此文的不多。)

 每年临近中考便进入芒种季节,日长夜短,学生不少在课堂上打瞌睡。但我的课几乎没有睡觉的。我给科代表一盒清凉油,宣布一条措施:“以后凡是我上政治课,有学生睡觉,请科代表给我擦擦清凉油,让我清醒清醒!让我认真备课,生动教课,不能把课上成学生的催眠曲!”谁真给老师擦清凉油?谁真好意思听课睡觉让老师擦清凉油?所以那盒一直未用过的清凉油中考前科代表交给了我。我写了篇博文《给学生一盒清凉油》。

毕业班的学生越临近中考压力越大,有点象老头乐的广告——“乐不起来了”。我上课时布置一道作业:“给我开怀大笑!”我对平时给我快乐的学生们说:“即使其他六门学科大兵压境,乌云密布,战事一触即发,但是,我的政治课永远是你们快乐的港湾,永远充满阳光!‘解放区的天是晴朗的天,解放区的人民好喜欢呀。’”

我也好喜欢。我快乐在年轻的生命里!

2008630(1619)

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