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石普水的龙湖书屋

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锤炼优质(2)  

2010-10-25 20:39:27|  分类: 讲台三味 |  标签: |举报 |字号 订阅

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锤炼优质(2

石普水

10天后,三位专家再次来到佐坝中学听课,听熊老师的公开课,佐坝乡三所中学的化学老师全部参加。

第一次听课是选拔赛,两位老师仓促应战。熊老师说,她是在县城接到电话的。那天下午她去县城想看看父亲房子做得怎么样,刚下车,手机响了,拿出一看,六个未接电话,是学校洪校长打来的,说是县教育局明天听她的课。她说自己有事,而且实力也不行,叫沈老师准备。校长没答应,叫她快回校。推都推不掉,她被“六道金牌”摧回学校。明显赶鸭子上架。她连夜仓促准备,简单备课,请万林海老师帮忙一道勉强制成课件。

与第一次随堂听课不同,这一次她是有准备。听课内容是《制取氧气》,教案都同沈老师、洪校长讨论琢磨,补充修改,课件则是张曙灿主任一道制作的,是整个教研组集体智慧的结晶。教案也不是复印而是打印。

听课依然是在多媒体教室进行。这次是有备而来自然多了几分底气,但上课前熊老师接到一个同学电话,说到了佐坝中学来听她的课。不知是激动还是意外,她倒是真的慌了手脚。但讲到主要内容时她进入状态,发挥较好。

依然是先听课再评议。评课兄弟学校老师先发言,各抒己见,见仁见智,畅所欲言。唱赞歌的多。

化学高级教师、安庆市化学学会理事、安徽省化学优秀教师、安庆市化学骨干教师,万元初中黎校长登高望远,一针见血指出教案太简单,缺少包装,这是农村教师的质朴体现;备课不规范,缺少“教材分析”和“教学反思”,这是年轻教师的单纯;导入新课,用实物展示会更好,这是缺乏技巧;分解反应的得出有些仓促;语言过渡上没注意衔接,节奏太快。

58岁的陈校长曾经打造过省优质课一等奖获得者,他说他不指导三等奖优质课教师。他指出课件打造没引起重视,缺少新课程理念。新课导入应有吸引力。语言不够精炼,组织学生实验,应重视过程而不是结论,重视猜想,有猜想才有探究,应有实验记录。应关注全体学生,不能老呆在一个地方。学生回答问题时齐答不好。教学环节过渡上比较生硬。教案应详细设计教学重点,包括设计意图,学生活动。教案的设计可不完全依赖教材,进行对比。

杨程鹏主任是总设计师。他在评课时开宗明义,要求多提意见。最后作总结时他在前面老师评课的基础上,提了九条建议。设计思路不够新颖;教学核心在原理上,应突出实验在教学中“桥”的作用,注意调动学生多提出问题;教案要精美,要有“学生分析”;要体现“学生主体”:学生参与,学生合作,学生思维,分组目的应明确;教学语言力求简洁准确;新课导入,教师着装,课件,教研组集体智慧等等方面作了明确指导。

2010.1025.)1029(待续)

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